Czy „tablice interaktywne” mogą uczynić uczniów szkół średnich mądrzejszymi?
Odwieczny eksperyment biologiczny w klasach, polegający na rozcinaniu prawdziwej żaby, można teraz zastąpić rozcinaniem wirtualnej żaby na tablicy interaktywnej. Ale czy ta zmiana w technologii tzw. „smartboard” w szkołach średnich ma pozytywny wpływ na naukę uczniów?
Odpowiedź brzmi: tak, zgodnie z nowym badaniem przeprowadzonym przez dr Amrit Pal Kaur z Uniwersytetu w Adelajdzie.
W ramach swojego doktoratu w Szkole Edukacji dr Kaur badała adopcję i wpływ korzystania z tablic interaktywnych na uczenie się uczniów. W badaniu wzięło udział 12 uczniów z Australii Południowej, zarówno publicznych, jak i niezależnych.szkoły średnieW badaniu wzięło udział 269 studentów i 30 nauczycieli.
„Zaskakujące jest to, że pomimo kosztu rzędu tysięcy dolarów za sztukę, szkoły kupują tablice interaktywne, nie mając pojęcia, jak wpłyną one na naukę uczniów. Do tej pory brakowało dowodów na to na poziomie szkoły średniej, zwłaszcza w australijskim kontekście edukacyjnym” – mówi dr Kaur.
„Tablice interaktywne są wciąż stosunkowo nowym rozwiązaniem w szkołach średnich, wprowadzanym stopniowo w ciągu ostatnich 7-8 lat. Nawet dzisiaj nie ma zbyt wielu szkół średnich ani nauczycieli korzystających z tej technologii”.
Dr Kaur twierdzi, że popularność tej technologii w dużej mierze zależy od zainteresowania nią poszczególnych nauczycieli. „Niektórzy nauczyciele poświęcili dużo czasu na zgłębianie możliwości tej technologii, podczas gdy inni – mimo wsparcia ze strony swoich szkół – po prostu czują, że nie mają na to wystarczająco dużo czasu”.
Tablice interaktywne umożliwiają uczniom sterowanie obiektami na ekranie za pomocą dotyku. Można je połączyć z komputerami i tabletami znajdującymi się w klasie.
„Korzystając z tablicy interaktywnej, nauczyciel może wyświetlić na ekranie wszystkie materiały potrzebne do danego tematu i włączyć swoje plany lekcji do oprogramowania tablicy. Dostępnych jest wiele materiałów dydaktycznych, w tym trójwymiarowa żaba, którą można rozciąć na ekranie” – mówi dr Kaur.
"Pojednanyszkoławszyscy uczniowie w klasie mieli tablety podłączone bezpośrednio do komputeratablica interaktywnai mogli siedzieć przy biurkach i wykonywać zadania na tablicy.
Badania dr Kaur wykazały, że tablice interaktywne mają ogólnie pozytywny wpływ na jakość nauki uczniów.
„Przy prawidłowym zastosowaniu technologia ta może prowadzić do ulepszonego interaktywnego środowiska w klasie. Istnieją wyraźne dowody na to, że gdy jest stosowana w ten sposób zarówno przez nauczycieli, jak i uczniów, uczniowie chętniej przyjmują głębsze podejście do nauki. W rezultacie poprawia się jakość efektów uczenia się uczniów.
„Czynniki wpływające na jakość wyników uczniów obejmują postawy obu stronstudencii personelu w odniesieniu do technologii, poziomu interakcji w klasie, a nawet wieku nauczyciela”, mówi dr Kaur.
Czas publikacji: 28 grudnia 2021 r.
