Czy „inteligentne tablice” mogą sprawić, że uczniowie szkół średnich będą mądrzejsi?
Odwieczny eksperyment biologiczny w klasie, polegający na przecinaniu prawdziwej żaby, można teraz zastąpić przecinaniem wirtualnej żaby na interaktywnej tablicy.Ale czy ta zmiana na technologię tak zwaną „smartboard” w szkołach średnich prowadzi do pozytywnego wpływu na naukę uczniów?
Odpowiedź brzmi tak, zgodnie z nowym badaniem przeprowadzonym przez dr Amrit Pal Kaur z Uniwersytetu w Adelajdzie.
W ramach swojego doktoratu w Szkole Edukacji dr Kaur zbadała zastosowanie i wpływ używania tablic interaktywnych na uczenie się uczniów.W jej badaniu wzięło udział 12 obywateli Południowej Australii i niezależnychszkoły średnie, z udziałem 269 uczniów i 30 nauczycieli.
„Co zaskakujące, pomimo kosztu wielu tysięcy dolarów za jednostkę, szkoły kupują interaktywne tablice, nie wiedząc tak naprawdę, jak wpłyną one na naukę uczniów. Do tej pory na poziomie średnim, zwłaszcza w Australii, brakowało dowodów. kontekst edukacyjny” – mówi dr Kaur.
„Inteligentne tablice są wciąż stosunkowo nowe w szkołach średnich, stopniowo wprowadzane w ciągu ostatnich 7-8 lat. Nawet dzisiaj nie ma zbyt wielu szkół średnich czy nauczycieli korzystających z tej technologii”.
Dr Kaur mówi, że wiele z wykorzystania technologii zależało od tego, czy interesują się nią poszczególni nauczyciele.„Niektórzy nauczyciele spędzili dużo czasu badając możliwości tej technologii, podczas gdy inni – mimo że mają wsparcie swoich szkół – po prostu nie czują, że mają na to wystarczająco dużo czasu”.
Tablice interaktywne umożliwiają uczniom sterowanie obiektami na ekranie za pomocą dotyku i można je połączyć z komputerami w klasie i tabletami.
„Korzystając z tablicy interaktywnej, nauczyciel może otworzyć na ekranie wszystkie zasoby potrzebne do określonego tematu i włączyć swoje plany lekcji do oprogramowania tablicy. Dostępnych jest wiele materiałów dydaktycznych, w tym żaba 3D, którą można przecinać. ekran” – mówi dr Kaur.
"PojednanySzkoła, wszyscy uczniowie w klasie mieli tablety podłączone bezpośrednio dotablica interaktywnai mogli siedzieć przy swoich biurkach i wykonywać czynności na tablicy”.
Badania dr Kaura wykazały, że tablice interaktywne mają ogólnie pozytywny wpływ na jakość uczenia się uczniów.
„Właściwie używana technologia ta może prowadzić do ulepszonego interaktywnego środowiska w klasie. Istnieją wyraźne dowody na to, że gdy jest używana w ten sposób zarówno przez nauczycieli, jak i uczniów, uczniowie z większym prawdopodobieństwem przyjmą głębsze podejście do swojej nauki. poprawia się jakość efektów uczenia się uczniów.
„Czynniki wpływające na jakość wyników uczniów obejmują postawy obu stron”studencia personel w kierunku technologii, poziomu interakcji w klasie, a nawet wieku nauczyciela” – mówi dr Kaur.
Czas publikacji: 28 grudnia-2021